Lăsați-mă să vă spun mai întâi. Niciun copil nu poate continua să se bucure de învățare până la finalul materialelor Kumon. Fiecare copil are un moment în care Kumon i se pare supărător, iar diferența constă în modul în care își petrece acel timp sau dacă renunță. Rolul părinților este de a reduce povara asupra copiilor lor și de a-i ajuta să continue cu Kumon.
În acest articol, vom explica motivele pentru care motivația Kumon scade întotdeauna la un moment dat și care este poziția pe care părinții ar trebui să o adopte.
Uneori, aceștia progresează mai repede decât se așteaptă părintele
În Kumon se poate progresa prin material indiferent de nivelul clasei, atâta timp cât se continuă să înveți. Dacă un copil poate continua cu Kumon pentru o anumită perioadă de timp și este dispus să abordeze temele pentru acasă, poate progresa dincolo de nivelul de clasă actual.
Aceasta este o caracteristică majoră a Kumon: "învățarea anticipativă", în care copilul poate dobândi elementele de bază pe cont propriu, în funcție de nivelul său de înțelegere.
Dacă sunteți un părinte care își trimite copilul la Kumon, probabil că vă așteptați la o învățare mai mult sau mai puțin anticipativă. Materialele Kumon sunt clasificate în ordine alfabetică pe niveluri de clasă, astfel încât este ușor de văzut dacă copilul dumneavoastră face progrese.
Și odată ce ați continuat cu Kumon într-o anumită măsură și învățați înainte, probabil că este o potrivire bună între Kumon și copilul dumneavoastră.
Cu toate acestea, există însă o capcană neașteptată aici. Uneori, învățarea anticipată progresează mai mult decât anticipează părinții.
În unele medii, este normal ca copiii să fie cu trei clase înainte la grădiniță și la grădiniță
Părinții care doresc ca copiii lor să învețe înaintea colegilor lor au așteptări, de exemplu: "Ar fi minunat dacă ar putea să facă adunarea și scăderea înainte de a intra în școala primară. Ar fi grozav dacă ar putea învăța până la 99". Cu toate acestea, dacă Kumon funcționează bine, progresul va depăși cu mult așteptările. Este probabil ca ei să ajungă la materii de nivel gimnazial înainte de a intra în școala primară. Este probabil ca ei să termine cursul de liceu chiar dacă sunt încă în școala primară. Nu este neobișnuit ca un copil cu o chimie bună să atingă un astfel de nivel de pregatire în Kumon.
Chiar dacă nu progresează atât de mult, este normal ca ei să învețe cu aproximativ trei clase înainte dacă continuă cu Kumon pentru o anumită perioadă de timp. Deoarece Kumon construiește în mod constant elementele de bază, este posibil să învețe unități surprinzător de avansate.
Apoi, undeva pe parcurs, veți ajunge la o unitate în care este dificil să înțelegeți exemplele.
Motivația scade întotdeauna atunci când ajungeți la părțile dificile.
Kumon se uită la exemple și rezolvă problemele cu modele similare. Este o practică repetitivă a modelelor mai degrabă decât a gândirii. Cu toate acestea, pe măsură ce unitatea avansează, există unități în care înțelegerea exemplelor în sine este dificilă.
Copiii cărora li se potrivește Kumon se bucură adesea de practica repetițiilor și de rezolvarea problemelor mai repede și mai precis decât de înțelegerea exemplelor. Dacă nu pot înțelege exemplele în primul rând și se luptă să rezolve ei înșiși problemele, nu vor simți acest tip de plăcere.
Chiar și într-o astfel de situație, temele zilnice trebuie făcute; dacă săriți o zi, temele pentru două zile se vor aduna a doua zi. Aceasta este o situație pe care au experimentat-o mulți elevi Kumon și este un loc în care scade motivația fiecăruia de a studia Kumon.
Este ușor să te blochezi în limba engleză dacă nu ești avansat în japoneză
Copiii care sunt avansați în limba engleză sunt deosebit de predispuși la această situație. Acest lucru se datorează faptului că materialele în limba engleză sunt în principal de înțelegere a lecturii, așa că vor exista cazuri în care înțelegerea lecturii în sine nu este la înălțime. Indiferent cât de bună este engleza ta, nu poți citi un text al cărui conținut nu-l înțelegi nici măcar în japoneză.
De asemenea, chiar și în japoneză, vor exista situații în care vă veți bloca. Aceasta este, de asemenea, o problemă de înțelegere a lecturii. Practica repetitivă este utilă pentru a învăța tipare, dar dacă doriți să dezvoltați înțelegerea lecturii = abilitatea de a gândi în sine, veți avea nevoie de un cu totul alt tip de muncă asiduă decât practica repetitivă. Acest lucru nu înseamnă că înțelegerea lecturii nu poate fi dobândită prin Kumon. Înseamnă că va apărea un alt tip de strădanie.
Aritmetica, pe de altă parte, va fi ceva mai puțin expusă riscului de a se împotmoli. Acest lucru se datorează faptului că nu există multe probleme care se abat foarte mult de la modelul exemplelor.
Unele materiale pot fi savurate la vârste mai mici, dar perioada în care se poate trișa cu plăcere este scurtă.
Atunci când motivația unui copil de a studia scade, primul lucru la care se gândește un părinte este să facă învățarea distractivă. Dacă studiul în sine este plictisitor, de ce să nu le oferim materiale care sunt concepute pentru a face studiul distractiv? Aceasta este o idee valabilă într-o anumită măsură. În zilele noastre, există multe materiale care fac învățarea distractivă, iar dacă învățarea este urmărită în mod activ sub orice formă, este mai ușor să dobândească conținutul.
Cu toate acestea, există limite pentru această abordare. Nu există o perioadă lungă de timp în care să fie disponibile materiale care fac învățarea distractivă.
Pentru adunare și scădere, există jocuri distractive care pot fi jucate pe aplicații. Există, de asemenea, multe materiale didactice care fac învățarea limbii engleze distractivă sau care au un personaj amuzant pentru a anima experiența de învățare. Cu toate acestea, aceste tipuri de materiale sunt disponibile doar până la gimnaziu, în cel mai bun caz. Dacă vă uitați la cărțile de referință din gama de liceu, veți găsi probabil că, în cel mai bun caz, există câteva poze cu personaje scrise ici și colo. Elevii de liceu nu sunt atât de tineri încât să fie absorbiți de studii doar din această cauză.
La un moment dat, copiii trebuie să învețe fie să se bucure de studiul în sine, fie să învețe cum să se implice în studiile care nu le plac. Și mulți ar fi de acord că cei cărora le place să învețe cu plăcere să studieze sunt într-o minoritate covârșitoare.
Obișnuința, nu plăcerea, este în cele din urmă ceea ce îi face pe oameni să studieze.
Așadar, cum poți continua să faci ceva ce nu-ți face plăcere? Răspunsul este să faci din asta un obicei. Lucruri precum a face o baie sau a te spăla pe dinți nu sunt plăcute și captivante, dar va exista un sentiment de rău dacă nu le faci. Cheia pentru continuitate este să pui studiul în aceeași categorie.
A trișa cu distracția este o soluție temporară. Dacă doriți să vă schimbați în mod esențial atitudinea față de studiu, trebuie să faceți din acesta un obicei.
Una dintre principalele abilități pe care le puteți dobândi cu Kumon este tocmai această formare a obișnuinței. Oricine a făcut Kumon a acumulat teme pentru acasă și a încercat, cu mare dificultate, să recupereze suma acumulată. Pentru că au experimentat durerea dacă nu continuă, au dezvoltat în mod natural acest obicei.
Dezvoltarea obișnuinței de a studia este poate mai mult decât simple abilități academice de bază, este ceva care va alimenta viața copilului dumneavoastră în viitor.
Nu intrați în panică, ei vor învăța în cele din urmă, așa că este important să "continue fără grabă".
Premisa de bază este că Kumon nu se ocupă de atât de multe probleme dificile care pot fi făcute doar în Kumon. În special în aritmetică, accentul principal este de a dobândi ferm elementele de bază pe care elevii le vor învăța la școală atunci când va veni timpul.
Așadar, nu există niciun motiv pentru care trebuie să mergeți mai departe cu Kumon chiar acum. Stresul din Kumon este o parte esențială a formării obiceiurilor de învățare, dar nu trebuie să ezitați să o luați mai încet dacă devine insuportabil.
Cel mai rău lucru pe care îl puteți face este să renunțați la jumătatea drumului. Dacă renunțați, obiceiurile de învățare pe care le dezvoltați vor fi resetate, iar avantajul pe care l-ați obținut de la Kumon va dispărea în timp. În orice caz, prima dvs. prioritate ar trebui să fie să continuați, indiferent de forma pe care o ia.
Trei motive pentru care copiilor nu le place Kumon
Pentru a face acest lucru, ar trebui să reduceți oricum povara asupra copilului dumneavoastră.
Încă de la început, puțini copii nu vor dezaprecia cele 10 minute pe zi de învățare prin tipărire. Acest lucru se datorează faptului că nu există o diferență semnificativă pentru copii între alte jocuri și studiu. Dacă un copil nu-i place Kumon acum, ar trebui să fie ca urmare a faptului că a învățat că Kumon este ceva ce nu-i place din anumite motive. Cele trei motive principale sunt următoarele, așa că luați măsurile adecvate.
Problemele au devenit mai dificile și mai consumatoare de timp.
Dacă problemele au devenit mai dificile, va dura mai mult timp pentru a termina temele pentru acasă. Dacă timpul de studiu crește la 30 de minute sau la o oră, este firesc ca copilul să nu se poată concentra.
În acest caz, luați inițiativa de a reduce volumul de muncă al copilului. Fie că este vorba de una sau două tipărituri pe care le poate completa, faptul că se află la biroul lor este un mare avantaj în sine. Arătați-i copilului dvs. prin vorbe și fapte că a lucra chiar și la câteva pagini este suficient. Negociați cu profesorul pentru a reduce cantitatea de teme pentru acasă, iar dacă nu există nicio concesie, luați în considerare schimbarea clasei.
Doriți mai multe alte jocuri
Există șanse mari ca copilul dumneavoastră să vrea să se joace cu altceva în afară de teme. Cu cât copiii cresc mai mult, cu atât se joacă mai mult și vin acasă cu activități exterioare distractive. Dacă li se permite să facă doar teme tipărite când ajung acasă, s-ar putea să vrea să facă ceva mai distractiv.
Răspundeți la dorința copilului dumneavoastră de a se juca cât mai mult posibil. Mai ales dacă sunt băieți, este posibil să aibă multă energie. Dacă își pot elibera energia prin joc fizic, va veni momentul în care vor fi mai interesați să își folosească creierul. Chiar dacă deja nu-i place Kumon, începeți cu desene și puzzle-uri.
Dacă părinții nu pot ține pasul cu natura puternică a copilului lor, luați în considerare posibilitatea de a apela la ajutorul unui partener sau al părinților. Mai ales dacă sunteți mama, soțul dvs. ar putea avea mai multe abilități de a distra copiii decât credeți.
Nu se descurcă atât de bine cu profesorii.
Profesorii sunt și ei ființe umane. Dacă Kumon merge bine, se așteaptă ca copilul să se descurce bine, iar dacă nu dă dovadă de motivație, va fi frustrat. De asemenea, s-ar putea să dorească să vadă elevii cu progrese mari din clasă. Nu vă doriți un profesor care să nu aibă o influență pozitivă asupra copilului dumneavoastră, dar ar fi nerealist să credeți că fiecare profesor din peste 15.000 de clase din întreaga țară este un profesor ideal.
Părinții înșiși ar trebui mai întâi să fie conștienți că există și alte clase. Nu-i dați copilului dvs. ideea că nu poate fugi de aici, indiferent cât de mult îl urăște. Observați dacă antipatia copilului dumneavoastră față de Kumon include sentimentul că îi displac profesorii mai mult decât învățarea.
Nu se limitează la studiu faptul că persoane cu aceleași abilități pot avea performanțe complet diferite în medii diferite, chiar și atunci când fac aceeași muncă. Responsabilitatea de a oferi un mediu adecvat revine părinților atunci când copiii lor sunt mici.
Progresând până la materialul final, vă puteți îndrepta timpul către "lucrurile cu adevărat importante" din tinerețea dumneavoastră.
Dacă continuați cu Kumon, nu este neobișnuit ca învățarea să progreseze mai departe decât se așteaptă părinții. Pe măsură ce nivelul de dificultate crește, sarcina asupra copilului crește treptat, iar copilul poate ajunge să nu-i placă Kumon.
Cu cât antipatia este mai puternică, cu atât mai greu va fi să recâștige motivația. În primul rând, observați schimbarea sentimentelor copilului cât mai devreme posibil și luați măsuri în funcție de cauză.
Desigur, renunțarea fără nicio presiune este o opțiune, dar o mare parte din ceea ce câștigați de la Kumon vine din continuitate. Părinții ar trebui să exploreze modalități de a continua Kumon, chiar dacă într-un ritm mai lent.
Dacă puteți continua Kumon, puteți învăța bazele limbii engleze, ale matematicii și ale limbii japoneze într-un stadiu timpuriu. În gimnaziu și în liceu, copiii încep cu adevărat să se ocupe. Învățarea preventivă și obiceiurile de studiu le vor da copiilor marja de manevră pentru a-și dedica tinerețea și a învăța ceea ce este cu adevărat important.