Fiul meu a început Kumon la vârsta de trei ani și au trecut trei luni. Până acum, progresează bine, fără niciun stres major.
În afară de Baby Kumon, vârsta de trei ani este probabil vârsta minimă pentru a începe Kumon în multe săli de clasă. Așa că, de data aceasta, aș dori să explic progresul și modul în care copilul progresează în primele trei luni de Kumon și să ofer o referință pentru cei care plănuiesc să înceapă Kumon și pentru familiile care au început, de asemenea, Kumon în copilăria timpurie.
Speranțe înainte de a mă înscrie la Kumon
În familia mea, ne-am dorit ca copiii noștri să învețe Kumon la trei materii: japoneză, aritmetică și engleză. Aveam mari așteptări că Kumon va avea un efect mare asupra învățării la toate materiile.
Privind retrospectiv la propria mea experiență, am simțit, de asemenea, că nu era meritoriu să adăugăm mai multe materii în mijlocul anului școlar. Am început cu japoneza și matematica și apoi cu engleza, dar nu eram dispusă să lucrez din greu la engleză la nivelul școlii primare, când japoneza și matematica progresaseră deja la nivelul liceului.
Prin urmare, le-am spus încă de la clasa de probă că dorim să învețe toate cele trei materii. Cu toate acestea, a existat o limitare neașteptată în a începe Kumon din copilărie.
Engleza și aritmetica nu au putut fi începute de la începutul înscrierii.
În Kumon, progresia materiei este reprezentată de literele alfabetului. Am început Kumon în clasa a 5-a, așa că îmi amintesc că primele mele materiale Kumon au fost materiale D (echivalentul clasei a 4-a).
Cu toate acestea, în Kumon, alfabetul primului material este diferit pentru fiecare materie.
Punctul de plecare este japoneza în prim-plan, în timp ce materialul 8A începe cu interpretarea unui cântec, iar rezolvarea problemelor tipărite vine mult mai târziu. Acesta este motivul pentru care profesorii vă pot recomanda să nu începeți cu matematica sau engleza atunci când copilul dumneavoastră este încă foarte mic.
Este adevărat că poate fi dificil să îi introduceți în limba engleză și matematică într-o etapă în care nu este încă capabil să vorbească. Am fost de acord cu această explicație și am decis să încep să învăț japoneza acasă.
Așadar, când să începi cu matematica și engleza? Se pare că nu există o decizie strictă, dar ni s-a spus că vom fi chemați atunci când vor progresa până la 6A la matematică și 2A la japoneză în engleză. În familia mea, ni s-a sugerat să începem proba de matematică atunci când copiii au progresat până la 6A la japoneză.
Opiniile diferă foarte mult cu privire la modul în care trebuie gândită educația în limba engleză, în special în primii ani. Cu toate acestea, dacă începeți Kumon la o vârstă fragedă, nu trebuie neapărat să vă decideți poziția față de educația în limba engleză în momentul înscrierii.
Am aflat despre existența materialelor didactice ZunZun.
Un alt lucru pe care nu îl știam înainte de a începe Kumon a fost existența Zun Zun.
Zun-Zun este un material pentru exersarea scrisului de mână și este explicat mai detaliat mai jos. Înainte de a scrie efectiv literele și numerele, elevii exersează ei înșiși trasarea corectă a liniilor.
Revizuirea eficienței Kumon Zun Zun Zun! face mai mult decât să îmbunătățească scrisul de mână.
ZunZun este disponibil de la Z1 la Z3, dar după aproximativ două luni, imprimatele nu mai sunt disponibile. Profesorul de la clasă probabil că ți-l va oferi ca opțiune în funcție de nevoile tale. Nu prea des avem ocazia să exersăm abilitățile de scriere de mână într-un mod formal, dar abilitatea de a scrie litere rapid și cu precizie este o abilitate care nu se limitează la Kumon și nu poate fi subestimată atunci când vă apucați de scris la tablă la școală sau la școala de pregătire. De fapt, am fost plăcut surprins să constat că am devenit mult mai bun la scrierea liniilor, chiar și într-o perioadă scurtă de timp.
Raport de progres după ce i-am făcut să învețe japoneza și aritmetica
Până în acest moment, am explicat domeniile care au fost diferite de ceea ce mă așteptam înainte de a începe Kumon. În prezent, el face japoneză și aritmetică, dar au existat zone în care a fost ușor să progreseze fără probleme și zone în care a fost ușor să se blocheze la fiecare materie. De aici, voi scrie despre impresiile mele despre experiența Kumon propriu-zisă.
Propozițiile din trei cuvinte în japoneză au fost un punct de blocaj
În japoneză, propozițiile din trei cuvinte au fost un punct dificil. Copilul meu era băiat și avea tendința de a fi un pic mai lent cu cuvintele, dar cred că la vârsta de trei ani avea totuși o mulțime de cuvinte. De asemenea, a învățat destul de ușor propozițiile din două cuvinte.
Cu toate acestea, propozițiile din trei cuvinte nu au fost atât de ușor de obținut. Acest lucru se datorează probabil faptului că, atunci când vorbesc cu copiii mei, nu am adesea ocazia să vorbesc în propoziții de trei sau mai multe cuvinte. Nu este ușor să le spun: "Mărul este delicios", dar nu este ușor să le vorbesc și să le spun: "Mărul roșu este delicios". Acesta este un domeniu în care este destul de ușor să te blochezi dacă începi Kumon la vârsta de trei ani.
Identificarea cifrelor de la 1 la 10 ca fiind un blocaj în aritmetică
În aritmetică, copiilor li s-a părut dificil să recunoască corect de la 1 la 10. Ei au fost capabili să numere de la 1 la 10 în ordine surprinzător de repede, poate pentru că li s-a părut ca și cum ar fi cântat o rimă de grădiniță. Cu toate acestea, li s-a părut dificil să înțeleagă că simbolul pentru "7" este "na".
Cel puțin în Kumon, momentul înțelegerii literelor ca simboluri vine mai devreme pentru numere decât pentru hiragana. Japoneza are deja propoziții din trei cuvinte, dar mai degrabă decât să citească hiragana, nuanța citirii propozițiilor cu voce tare cu părinții este mai puternică. Iar numerele se găsesc în multe locuri din viața de zi cu zi, astfel încât există multe oportunități pentru copii de a le vedea și de a încerca să le citească.
Pe cât posibil, învățați-vă copilul ce simbol este ce număr la momentul potrivit, atunci când este interesat de el sau ea. S-ar putea să greșească de zeci sau sute de ori, dar dacă îl învățați în mod repetat, veți vedea treptat rezultatele.
Acum am trecut dincolo de numerele cu o singură cifră și avem de-a face cu mai multe numere până în jur de 30, iar odată ce trec de 10, înțelegerea lor este mult mai ușoară decât înainte.
Educația în domeniul abilităților non-cognitive s-a extins prin recunoașterea numerelor
Atunci când copiii sunt capabili să facă aritmetică, numărul de concepte pe care le pot gestiona crește semnificativ.
În conversația de zi cu zi, faptul de a putea manipula numere extinde foarte mult domeniul de aplicare al conversației. Câte gustări mănânci, de câte ori o faci, în ce moment al zilei este? Toate acestea sunt concepte relevante pentru viața de zi cu zi și puteți lucra pentru a-i ajuta să le înțeleagă, chiar dacă ei nu vă înțeleg pe dumneavoastră.
Același lucru se poate spune și despre examenele de admitere la școala primară în clasă. Copiii au putut să treacă dincolo de simpla capacitate de a face probleme de numărare, jucând jocuri precum backgammon și cărți și lucrând la memoria lor pe termen scurt de la "câte xxx".
Cu cât copilul este mai mic, cu atât mai importantă devine dezvoltarea abilităților noncognitive. Acest lucru se datorează faptului că cunoștințele în sine nu sunt utile decât mult mai târziu în viață. Formarea conceptelor numerice joacă un rol major în formarea abilităților necognitive.
Părinții nu doresc ca copiilor lor să nu le placă să studieze
Ca adulți, este ușor să ne facem o imagine proastă despre studiu, dar copiii sunt la fel de interesați de Kumon ca de orice altă formă de joacă. În esență, a ști ceva ce nu știu este un act de distracție, iar competiția și presiunea colegilor care vine cu aceasta probabil că duce la un model de a nu le plăcea să studieze. Așadar, majoritatea copiilor care sunt noi în învățare nu le displace atât de mult învățarea, deși interesul lor poate fi puternic sau slab.
De asemenea, în creșe și grădinițe, copiii nu au început încă să învețe cu adevărat, astfel încât este mai puțin probabil să apară factorii care îi fac să nu le placă să învețe. Prin urmare, este foarte probabil ca părinții să fie cauza aversiunii copilului față de studiu în această etapă.
Cu toate acestea, pentru a-i determina pe copiii mici să facă Kumon este nevoie de răbdare din partea părinților. Eu însumi nu am un loc de muncă care necesită multe ore suplimentare și cred că am mai multe resurse de dedicat copiilor mei, dar mi se pare destul de dificil să îi fac să facă Kumon în fiecare zi. Cu siguranță va fi nevoie de repartizarea sarcinii în cadrul familiei. Acasă, împart cu soțul și soția mea responsabilitatea de a lăsa și de a lua copiii și de a studia acasă.
Concluzie.
Mi-am dat seama că aritmetica este cea care are cele mai mari șanse de a fi eficientă pe termen scurt. Acest lucru este valabil și în copilăria timpurie, și chiar și după ce cresc puțin, cred că este un avantaj foarte clar al Kumon faptul că pot calcula mai repede.
Cu toate acestea, cred că limba japoneză este cea care prezintă un efect pe termen lung. Cred că a fi capabil să citești propoziții rapid și corect este un avantaj pentru viață, nu doar pentru examenele de admitere.
Sper să continui să lucrez la Kumon și în viitor.