Kumon este un material bine cunoscut, dar există anumite opinii conform cărora eficiența Kumon nu este văzută. Și, pe măsură ce am ajuns să cunosc Kumon japonez, am simțit că există într-adevăr momente în care se simte că nu are sens.
În acest articol, aș dori să explic câteva dintre motivele care stau la baza momentelor în care simt că japoneza Kumon este lipsită de sens.
Abilitățile de aplicare și de gândire nu sunt dobândite foarte bine
Kumon urmărește să asigure o înțelegere perfectă a conținutului de bază la fiecare nivel de clasă prin repetiție. Cu alte cuvinte, accentul principal nu este pus pe dobândirea de abilități de gândire aplicată.
În aritmetică, a fi rapid și precis în calculele de bază este un lucru care atrage atenția. Pe măsură ce învățarea avansează, va veni un moment în care vor fi necesare abilități de gândire și de aplicare, dar acest lucru se întâmplă adesea doar în probleme dificile care se bazează pe elementele fundamentale. Nu este neobișnuit ca elevilor să li se ceară să-și aplice abilitățile atunci când abilitățile lor de înmulțire și de împărțire sunt încă instabile.
Cu toate acestea, nu este cazul în japoneză.
Nimeni nu îi cere unui elev din primul an de școală primară să citească un text pentru elevii de liceu. Cei mai mulți oameni cred că textele pe care le citesc ar trebui să fie adecvate nivelului lor de clasă, cum ar fi "Okina kabu". Cu toate acestea, în limba japoneză, chiar și în stadiul de a citi "Okina kabu", se așteaptă ca elevii să fie capabili să își exprime gândurile și ideile pe baza conținutului. Chiar și în clasa întâi din școlile primare, este necesară capacitatea de a gândi într-un mod aplicat, de a rezuma gândurile pe baza unei înțelegeri corecte a conținutului.
Indiferent de avantajele și dezavantajele solicitării aplicării într-o etapă în care elementele de bază sunt neclare, realitatea este că limba japoneză necesită aplicare într-o etapă timpurie. Cu toate acestea, Kumon pune accentul pe elementele de bază. Prin urmare, chiar dacă au studiat Kumon, nu au dobândit capacitatea de a aplica și de a gândi. Pot exista cazuri în care elevii sfârșesc prin a simți că nu a avut niciun rost să-i facă să studieze Kumon.
Învățarea bazată pe cunoștințe este insuficientă pe măsură ce anul școlar avansează.
Tema Kumon japonez este de a îmbunătăți înțelegerea lecturii prin intermediul materialelor didactice. Deși se învață despre kanji și gramatică, există o nuanță conform căreia cititul este obiectivul principal, iar cunoștințele sunt un obiectiv secundar.
Această nuanță este exprimată cel mai puternic în materialele de la J la L despre chineza antică și literatura chineză. În materialele de la J la L, există întrebări despre textele antice și chinezești, dar acestea sunt însoțite de traduceri moderne și texte explicative. Înțelegerea lecturii propriu-zise poate fi astfel realizată fără a memora vocabularul și gramatica textelor antice/Kanbun. Acest lucru se poate reflecta în faptul că nu există părți privind vocabularul și gramatica în materialele pentru textele antice și chinezești.
Chiar și așa, elevii pot dobândi o cantitate suficientă de cunoștințe cât timp sunt încă în clasele inferioare. Acest lucru se datorează faptului că, de exemplu, dacă nu cunoașteți kanji de nivel elementar, veți avea dificultăți în citirea unui text puțin mai dificil.
Cu toate acestea, pe măsură ce anul școlar avansează, devine din ce în ce mai frecvent ca elevii să fie capabili să citească și să înțeleagă chiar dacă nu înțeleg unele kanji. Acest lucru se datorează faptului că kanji-urile învățate în liceu apar mai rar decât cele învățate în școlile primare. În plus, numărul de kanji învățate crește pe măsură ce crește clasa, dar numărul de tipărituri pe clasă rămâne același. Inevitabil, studiul fiecărui kanji în parte devine mai puțin intensiv.
Citind multe propoziții, elevii vor putea să înțeleagă nuanțele întregii propoziții fără a fi nevoiți să memoreze vocabularul și gramatica detaliată. De asemenea, veți putea înțelege sensul general al cuvintelor și al gramaticii fără să le memorați. Chiar și așa, pentru a răspunde la întrebările de cunoaștere care cer puncte precise de vocabular și gramatică, va trebui să faceți un studiu suplimentar.
Așadar, pentru cei care au ideea că a studia înseamnă a memora cunoștințe, Kumon nu egalează cantitatea de învățare și memorare. Este posibil să te gândești că nu are sens dacă cantitatea de memorare este doar atât de mare, chiar dacă ești pus să înveți atât de mult.
Nu este specializat în examene
Kumon nu este o școală de pregătire pentru examene. Este o școală de pregătire. Nu este un loc în care poți învăța tehnici pentru examene.
Prin urmare, nu este un loc în care puteți dobândi tehnici pentru examene specifice și nici nu puteți obține informații legate de examene. Chiar dacă dobândiți abilități de bază la Kumon, trebuie să luați alte măsuri pentru a transforma aceste abilități de bază în capacitatea de a obține puncte la examene.
În lume există credința că, dacă nu obții rezultate, nu are rost. Există diverse teorii cu privire la faptul dacă ar trebui să fie mai important procesul sau rezultatul, dar Kumon singur nu este suficient în ceea ce privește legătura directă cu rezultatul examenului. Cred că este posibil să ne gândim că "Kumon singur este lipsit de sens, deoarece nu este suficient pentru a trece examenul".
Există momente în care un copil care iubește cărțile nu poate concura cu un copil care citește mult.
Până acum, am menționat că scopul principal al Kumon este de a îmbunătăți înțelegerea lecturii. Cu toate acestea, există unele cazuri în care nu există rezultate remarcabile în ceea ce privește înțelegerea lecturii. Acest lucru se datorează faptului că, indiferent cât de mult studiați Kumon, s-ar putea să nu puteți egala cantitatea de lectură pe care o face un iubitor de cărți.
Ritmul de învățare a limbii japoneze în Kumon depinde de fiecare persoană în parte, dar, în general, veți face aproximativ 10 pagini de tipărituri pe zi. Cu toate acestea, dacă iubiți cărțile, volumul dumneavoastră de lectură poate fi de zece sau douăzeci de ori mai mare. Adesea, oamenii pot citi sute de pagini dintr-o carte într-o singură zi.
Deosebit de obișnuiți sunt copiii aflați în jurul vârstei de școală primară superioară, care sunt probabil dependenți de romane. Multe opere au o nuanță oarecum educativă până în primii ani de școală primară, dar, începând din acest moment, multe opere sunt mai mult distractive decât educative. Odată ce sunt complet cufundați în lumea poveștii, nu există o emoție mai puternică decât cea a iubirii. Veți citi de multe ori mai multe texte decât în Kumon, fără să mâncați sau să dormiți.
Sentimentul de dragoste pentru lectură nu durează neapărat o veșnicie. Dacă le place doar să citească, capacitatea lor de lectură va fi inversată pe termen mediu și lung. Cu toate acestea, este de asemenea adevărat că este nevoie de timp pentru a reduce decalajul copleșitor de lectură.
Ca urmare, va apărea ideea că nu are rost să plătim bani pentru ca copiii să facă Kumon dacă nu vor să facă acest lucru și că este mai bine să-i facem să iubească să citească.
Ceea ce învață înainte de timp vor învăța în cele din urmă la școală.
Deși limba japoneză Kumon se caracterizează prin îmbunătățirea înțelegerii cititului, Kumon în ansamblu se caracterizează prin învățarea anticipată. Kumon avansează materialul de învățare în funcție de nivelul de înțelegere, indiferent de nivelul real al clasei, astfel încât, în unele cazuri, este posibil să se avanseze învățarea cu mult peste nivelul real al clasei. Mulți oameni pot începe Kumon cu așteptarea acestei învățări preventive.
Cu toate acestea, această învățare anticipativă nu este foarte utilă dacă este finalizată la jumătatea drumului.
Învățarea anticipată este pur și simplu învățarea anticipată a conținutului care va fi învățat în cele din urmă. Conținutul studiat în fiecare unitate este un conținut de bază. Kumon are un avantaj în ceea ce privește temeinicia noțiunilor de bază, dar conținutul în sine nu este special.
Prin urmare, unul dintre avantajele învățării anticipate este că energia suplimentară creată de învățarea anticipată poate fi folosită pentru alte studii. Prin consolidarea bazelor limbii japoneze înainte ca examenele de admitere la universitate să înceapă în mod serios, se poate folosi mai mult timp pentru a se pregăti pentru matematică și engleză. Chiar dacă materialul D (echivalentul clasei a 4-a) este finalizat în clasa 1, avantajul va dispărea dacă copilul părăsește Kumon și intră în clasa a 4-a.
Dacă avantajul obținut prin învățarea anticipată nu este utilizat pentru altceva, se poate spune că scopul învățării anticipate este pierdut.
Creșterea în ceea ce privește înțelegerea lecturii este greu de observat
Până acum am vorbit despre diferența dintre așteptări și realitate, dar povestea nu se rezumă la atât. Îmbunătățirea înțelegerii cititului este, în primul rând, greu de văzut.
Înțelegerea lecturii este strâns legată de înțelegerea în sine. Chiar și fără o pregătire specială, capacitatea de a înțelege lucrurile se îmbunătățește odată cu dezvoltarea emoțională și cerebrală. Diferite cunoștințe utile pentru citirea și înțelegerea textelor vor fi dobândite din ce în ce mai mult, iar vocabularul dumneavoastră va crește și el. Chiar și fără a studia japoneza, înțelegerea lecturii se îmbunătățește într-o anumită măsură pe măsură ce copilul crește.
Iar înțelegerea lecturii este un lucru dificil de măsurat. Testele de limbă japoneză pot oferi scoruri, dar dificultatea propozițiilor și a întrebărilor nu este ceva ce poate fi ușor de cuantificat. De asemenea, chiar și în cazul unor propoziții cu același nivel de dificultate, scorul copilului dumneavoastră va fi complet diferit în funcție de faptul că este sau nu familiarizat cu subiectul.
Chiar dacă înțelegerea lecturii a crescut de când a început Kumon Japanese, acest lucru se datorează efectelor Kumon Japanese sau creșterii în alte domenii? Iar dacă începi să te gândești dacă înțelegerea lecturii este într-adevăr în creștere, este foarte dificil să determini efectul Kumon Japanese din mediul înconjurător. Într-un sens, este firesc să ne întrebăm dacă a avut cu adevărat vreun rost să îi punem pe copii să studieze japoneza Kumon.
Este surprinzător de dificil să faci ca Kumon Japanese să aibă sens.
În acest articol, am explicat modelele care fac ca japoneza Kumon să fie mai puțin semnificativă.
Eu însumi am studiat japoneza Kumon și consider că a fost de mare însemnătate. Pe de altă parte, dacă mi s-ar cere să arăt acest lucru în mod obiectiv oamenilor din jurul meu, cred că mi-ar fi foarte dificil. De asemenea, cred că ar fi extrem de dificil să înțeleg corect beneficiile Kumon și să le folosesc în strategia mea de examinare.
Cred că multe familii încep Kumon deocamdată datorită numărului mare de clase și a obstacolului scăzut pentru a începe. Cu toate acestea, cred că sunt la fel de multe familii care pierd din vedere motivul pentru care își lasă copiii să facă Kumon.
Dacă vă aflați într-o situație în care considerați că nu are rost să vă lăsați copilul să facă Kumon, vă rugăm să verificați în ce fel de situație vă aflați dumneavoastră și copilul dumneavoastră, făcând referire la punctele menționate în acest articol.